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浅谈初中生数学语言交流能力的培养

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摘要传统数学教学中因受应试教育的影响，重视学生书面表达，轻视学生口头表达。课堂上教师讲概念，学生记概念；教师讲例题，学生模仿学习。乏味的教学方法，严重地挫伤了学生学习数学的积极性。笔者从发展学生提问、讨论、讲评，

作者徐生根

机构地区浙江省江山市长台初中

出处《新课堂（数学版）》 2011年第5期4-6,共3页

关键词数学语言交流能力初中生培养模仿学习应试教育数学教学教学方法

分类号 O1-4 [理学—数学]

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新课堂（数学版）

2011年第5期

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