期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利用实验设计题培养物理思维能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要物理思维是创造性思维的源泉,对其培养离不开实验设计题。例如由传统的烧杯测量物体体积,增加弹簧测力计,这一创新设计,可以训练抽象思维能力;通过伏安法测量电阻变式实验设计,可以将形象思维与抽象思维的培养结合起来。实验设计题可以弥补学生物理思维能力之不足。

作者程秀玲毛建红

机构地区湖北省黄石市第八中学湖北省黄石市第四中学

出处《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第2期130-131,共2页 Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）

关键词实验设计培养物理思维能力

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1顾新梅.大学物理实验与创新思维能力培养[J].湖州师范学院学报,2005,27(1):127-130. 被引量：12
2周静,刘杰.数模、模数转换电路的综合实验研究[J].安庆师范学院学报（自然科学版）,2010,16(3):115-118. 被引量：4
3易红.高校实验教学与创新人才培养[J].实验室研究与探索,2008,27(2):1-4. 被引量：182
4陈菊梅,杨明,梁林梅.构建明晰的物理图像培养学生深刻的物理思维[J].高等教育研究学报,2010,33(4):89-90. 被引量：3
5童旭升.高速模数/数模转换电路的研究与实现[J].舰船电子对抗,2016,39(2):91-93. 被引量：3
6白忠,李延标,田俊杰,林上金,施琴.学生科技创新活动与物理实验教学有机融合的探索[J].大学物理实验,2017,30(1):149-152. 被引量：6
7陈晓风.DAC0832数模转换器转换速度的测试与研究[J].福建师范大学学报（自然科学版）,2003,19(3):19-21. 被引量：6

引证文献1

1顾世浦.数模转换实验中物理思维培养研究[J].大学物理实验,2017,30(6):125-128.

1李文华.测电源电动势和内阻两种电路对比分析[J].电大理工,2001(1):3-4.
2孔北京.细说“伏安法”测电阻[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2015,0(9):25-26.
3徐会,李爱华.例析浮力之误区[J].中学物理（初中版）,2003,21(10):56-58.
4李俊,旷玉萍.《不规则物体体积的测量》教学实录[J].小学教学设计（数学．科学版）,2009(3):20-21.
5许修胜.新颖的实验设计[J].中学物理（初中版）,2004(05M):19-19.
6刘富成.“体积与容积”教学设计[J].课外阅读（中）,2013(6):255-255.
7陈敏,王金法.“体积与容积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2014(7):113-114.
8应丽丽.深度研读细化目标——以“求不规则物体体积”一课为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(4):34-36.
9数学小日记[J].少年博览（小学中高年级）,2012(7):51-51.
10方日飞,谭念君.创造性解决问题的意识是关键——“不规则物体的体积计算”教学实录及评析[J].湖南教育（下旬）（C）,2014,0(10):47-53.

湖北师范学院学报（哲学社会科学版）

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部