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探究学生快乐写作的激趣环节

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摘要在作文教学中,让学生设身处地从情境出发,感到新奇、产生兴趣,以学为乐,使学生的求知欲不断增涨,达到"其进自不能已"的境地。关键是为学生创设"乐写"的情境,培养他们写作的兴趣。教会学生学会写自己生活、参与实践活动、创设评价平台、创造展示空间,进行作文,真正让他们在作文中快乐起来。

作者李红艳

机构地区扬州市宝应县柳堡镇中心小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2011年第4期126-126,共1页

关键词情境教学兴趣情境作文

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中国校外教育（中旬）

2011年第4期

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