期刊文献+

浅议活动单导学模式与幼儿教师角色的转变

下载PDF
导出
摘要 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题。在如皋推行的活动单导学教学模式,是在南通新课改的背景下,以李吉林的“情景教学”和李庾南的“自学、议论、引导”的“三段”导学理论,吸收洋思、杜郎口、衡水等多家教改精华于一身而推出的一种全新的教学模式。
作者 章美玲
出处 《黑河教育》 2011年第3期60-60,共1页 Heihe Education
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献2

  • 1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》[Z].教育部印发,2001年7月2日.. 被引量:35
  • 2《活动单导学教学模式解读》. 被引量:1

共引文献34

;
使用帮助 返回顶部