浅谈小学数学教学生活化教学策略被引量：27

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摘要新课标倡导"人人学有价值的数学","有价值"的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系,是对学生有吸引力、能使学生产生兴趣的内容,适合学生在有限的时间里接触、了解和掌握。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点,并架起桥梁,使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力,激发起学习数学的浓厚兴趣,提高数学修养和实践应用能力。

作者曹青

机构地区河北省邢台市郭守敬小学

出处《学周刊（中旬）》 2011年第5期132-133,共2页 Learning weekly

关键词小学数学课堂教学生活化

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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