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注重数学课堂评价,提高数学教学有效性
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摘要
课堂评价作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终。准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用,使教学过程更趋完善,有效地促进学生的发展。评价应充分考虑学生的学习动机、学习兴趣、参与程度等非智力因素的作用,加大平时成绩及课堂学习表现的比重,促使学生对学习的认识由单纯扩大知识面或片面追求成绩转向追求学习能力的提升。
作者
沈群
机构地区
福州教育学院附属中学
出处
《学园》
2011年第5期147-149,共3页
Academy
关键词
数学
课堂评价
有效策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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