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结合高职专业理工科课程教学过程特点实施渗透教育的研究被引量：1

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摘要通过结合高职专业理工科课程教学过程特点在"三个课堂"进行渗透教育,可以实现对学生素质、情感、认知、意识、意志等全方面素质的培养,从而使学生在学习理工科专业知识的过程中自觉加强思想政治修养,提高政治觉悟。

作者乐颖

机构地区泰州职业技术学院

出处《科技信息》 2011年第5期I0228-I0228,共1页 Science & Technology Information

关键词高职理工科课程教学过程特点渗透教育

分类号 TB-4 [一般工业技术]

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