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大学生课堂问题行为评估与教师教学对策 被引量:10

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摘要 课堂是学生与教师相互交流的主要场所,课堂教学是学生获取知识技能的最主要渠道。对于一般高等院校,理论类课程占学分比例较高,通常要占到总课时的1/2到2/3,学生四年的大学学习主要以教室为中心展开,
出处 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2011年第3期135-138,共4页 Journal of Chongqing University of Technology(Social Science)
  • 相关文献

参考文献5

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同被引文献58

引证文献10

二级引证文献23

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