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优化课童教学模式培养自主学习能力

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摘要学习是获取知识和技能的过程。在建构主义者看来，知识是人们永无休止的探索，而不是一成不变的真理。教师不能把知识教给学生，只能引导学生主动探究，让学生掌握学习和解决问题的方法，成为一个自主学习者。

作者田付云

机构地区河北峰峰矿区春光中学

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期36-36,共1页 Educational Research

关键词自主学习能力教学模式优化培养获取知识引导学生建构主义者自主学习者

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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教育研究

2011年第6期

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