摘要
公平与效率是高考改革的两个重要的价值目标,不同的价值取向将直接导引高考改革的发展方向。面对高中课程改革,高考改革如何与之匹配?高考在政策层面上是应该注重公平,还是应该注重效率,这是一个两难抉择的理论问题,又是一个不容回避的现实问题。恢复高考33年来高考改革的发展史,实际就是一部追逐公平与效率的历史。通过对高考本质与功能的分析,对高考发展史的回顾,可以看出:高考的本质决定了高考效率的优先地位,高等教育大众化阶段公平需求不再是高考改革的主要矛盾,高中新课改的理论和实践期待科学有效的评价方案。因此,在高中新课改背景下,高考改革的价值取向是,效率优先,兼顾公平。
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第2期103-107,共5页
Journal of Hubei University(Philosophy and Social Science)
