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动态生成的高中数学课堂教学模式的探究被引量：1

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摘要教学是预设与生成、封闭与开放的统一体.因此,我们应在精心预设的基础上追求课堂教学的动态生成,既要有课前的巧妙预设,也要有课堂的动态生成.如何让高中数学课堂因生成而春意盎然呢？本文从课堂教学的六个环节探究动态生成的高中数学课堂教学模式.

作者唐先成

机构地区浙江省青田县船寮高级中学

出处《数学学习与研究》 2011年第3期28-28,30,共2页

关键词动态生成数学课堂教学模式探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第3期

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