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在教学中培养学生数学创新思维能力的对策

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摘要教育体制、教育观念的形成是一个前后相继、比较漫长的一个过程,对其在宏观上的改造,并非一朝一夕所能够完成的.那么在现有教学条件下,我们如何扬长避短,培养学生的创新思维呢？

作者郑永梅

机构地区江苏省兴化市垛田镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2011年第2期119-119,共1页

关键词创新思维能力教学条件学生培养数学教育体制教育观念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第2期

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