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莫扎特背景音乐对大学生英语阅读理解成绩的影响 被引量：2

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摘要 本文通过实验探讨莫扎特背景音乐对大学生英语阅读理解成绩的影响。199名大学一年级本科生在实验前完成一份个人阅读习惯与音乐爱好的简单调查问卷,并分别在无莫扎特背景音乐和有莫扎特背景音乐的情境下完成两次内容不同但难易程度相当的大学英语阅读理解测试。实验结果通过独立样本T检验表明,莫扎特背景音乐对大学生英语阅读理解成绩的提高没有显著影响,但对于有音乐爱好的学生英语阅读成绩却起到了积极的促进作用。文末笔者借用该结论对当下大学英语教学和研究提出建议。
作者 龚菊芳
机构地区 广西民族大学相思湖学院
出处 《广西教育学院学报》 2011年第1期142-145,147,共5页 Journal of Guangxi College of Education
关键词 背景音乐 莫扎特效应 英语阅读理解成绩
分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献14

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同被引文献31

引证文献2

广西教育学院学报
2011年 第1期

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