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师生互动在小学英语教学中的运用
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摘要
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》认为,依据小学生的语言学习认知规律和文本学习需要,通过创设一定的情境教学氛围,鼓励学生进行互动探究,引导学生积极参与课程教学,不仅能够帮助学生加深对文本的理解感悟,还能够活跃课堂教学氛围,
作者
徐芹
机构地区
江苏省阜宁县新沟实验学校
出处
《文理导航》
2010年第36期79-79,共1页
关键词
小学英语教学
师生互动
课堂教学氛围
全日制义务教育
英语课程标准
小学生
学习需要
认知规律
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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