调整课堂结构提倡生生合作

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摘要传统英语教学模式中,注重教师讲、学生听,教师教、学生学,互动主要形式是＂教师提问,学生回答＂,注重学生接受记忆、模仿学习,缺乏师生之间的交流合作,更缺乏生生之间的交流合作,忽视学生之间的互动、合作在教学和学生发展过程中的积极作用。长此以往,只能培养出听话的、记忆式的、毫无创造性的学生,学生之间缺乏合作。心理学研究表明,同伴之间的交往对学生的智力和个性的发展都有举足轻重的作用。

作者张赛珠

机构地区罗源县松山中学

出处《福建基础教育研究》 2011年第1期86-87,共2页

关键词合作课堂结构学生发展调整教学模式模仿学习教师心理学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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