高校声乐心理教学的对策研究

下载PDF

导出

摘要改革开放以来，音乐教育越来越受到人们的重视，声乐教学也迎来了新契机。作为交叉学科的“声乐心理学”，是声乐专业学生的一门必修课。很多歌唱者因为没有接受过系统的声乐心理教育，在演唱时频频发生怯场等不良现象，导致自己的水平不能得到充分发挥而因此患上了“演唱综合症”。培养大学生良好的声乐心理素质有十分重要的意义，它可以使学生充分展现自己的技艺，提高自己的艺术修养。

作者宁大光

机构地区湖南涉外经济学院

出处《音乐教育与创作》 2011年第3期48-52,共5页

关键词声乐教学心理教学高校专业学生声乐心理学改革开放音乐教育交叉学科

分类号 J616-4 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

1邓彦睿.论心理教学在声乐演唱中的重要性[J].大舞台,2015(9):162-163.
2彭敏茹.浅谈幼儿钢琴心理教学模式[J].知识经济,2009(9X):140-141. 被引量：2
3郭香凝.音乐教育对儿童智力发展的重要性[J].科学时代,2010(8):213-214.
4李明泽.浅析声乐教学中的“心理教学”[J].才智,2010,0(4):105-105.
5幽默儿童节[J].喜剧世界（上）,2010(6):11-11.
6张悦.油画写生与创作之间的关系探析[J].美术界,2016,0(11):93-93.
7蒋巧.当代歌词创作的优劣态式探微[J].音乐创作,2012(3):132-133. 被引量：2
8汪明舒.声乐教学方法浅谈[J].铜陵学院学报,2003,2(2):99-100.
9蔡永升.吴冠中孤独的清醒者[J].时代人物,2015,0(3):39-41.
10孙雅鹤.钢琴教学与学生心理分析[J].才智,2011,0(16):133-134. 被引量：1

音乐教育与创作

2011年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高校声乐心理教学的对策研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史