摘要
就学生在实习过程中出现的专业认知不足、心理承受较弱、畏难情绪较大、角色转变不当及职业意识欠缺等问题进行了分析,并从专业引导、挫折教育、岗位适应性及在校期间职业道德教育等方面提出了处理对策。学生实习期间出现的问题能否得到解决很大程度上有赖于指导教师的指导。为更好地增强教师的指导作用,更有利于解决实习问题,从师生关系处理、教师的学习能力及自我提升方面对指导教师的职责及工作方法进行了探讨。
出处
《宿州学院学报》
2011年第1期110-112,共3页
Journal of Suzhou University
基金
马鞍山师范专科学校省级特色专业旅游管理专业课题(20101231)
