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互动:化学课程的重要元素被引量：4

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摘要教学“构成物质的基本微粒”第一课时“分子和原子”知识时。通过采用角色扮演解决了分子和原子的概念建构难题，很好地诠释了互动中生成、互动中发展的理念，取得了较好的教学效果。由此更深切地体会到，互动教学融合了三维立体目标，突出了知识建构过程，指向了自主合作体验，教学实施时，应遵从主体性、动态性、差异性原则，巧设情境，提供空间，引导得法。

作者鲁向阳

机构地区江苏省扬州市翠岗中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2011年第2期87-90,共4页 Research and Review on Education

关键词互动诠释实施

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2011年第2期

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