摘要
体验式教学方式是提高高职形势与政策教育教学实效性的有效途径。它主要具有以下特点：个体经历是基础;互动活动是载体;情感体验是关键。体验式教学在高职形势与政策教育中的应用可以分为两种方式：融合到课堂教学中、延伸到社会大课堂中。课堂教学中的应用方法包括：阅读体验法、追忆情景体验法、媒体情景体验法、角色扮演体验法;社会大课堂中的应用方法主要指课外社会实践体验法和课外情景剧体验法。
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第5期27-29,共3页
Journal of Vocational Education
基金
江西省高等学校教学改革研究立项课题(编号:JXJG-08-13-16)成果之一
