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浅谈生成活动中反思性教学的实施

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摘要北师大冯晓霞教授在《纲要》解读中指出:"教师专业成长的重要途径是‘研究’"。教师的这种"研究性学习"即反思性教学。本文结合幼儿园的日常生成活动,列举相关的实施策略,探索反思性教学的开展。

作者房秀英

机构地区胜利油田胜南社区纯梁幼儿园

出处《科技与企业》 2011年第3期84-85,共2页 Science-Technology Enterprise

关键词反思性教学生成活动弹性目标

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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