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简述考查学生数学猜想的几种常见方式

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）非常强调对学生猜想能力的培养．例如，在“基本理念”中指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”；

作者李树臣

机构地区沂南县教育局

出处《中学教研（数学版）》 2011年第3期10-14,共5页

关键词数学猜想《全日制义务教育数学课程标准》学生学习内容能力的培养《标准》数学活动挑战性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2011年第3期

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