低年级古诗文启蒙教学方法初探被引量：1

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摘要常言道：“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，读古诗对一个人的文学修养起着重要的作用。低年级学生身心发展的特点，决定了古诗文诵读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，逐步提高文学修养。那么，如何使儿童在小学低年级阶段，饶有兴趣地诵读与积累更多的古诗呢？我认为可以采用这样一些方法辅助教学：

作者马丽萍

机构地区江苏江都市小纪镇中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第3期47-47,共1页

关键词古诗文诵读低年级学生教学方法文学修养小学低年级身心发展积累语言辅助教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第3期

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