小学阅读教学中教学内容的选择与优化

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摘要王荣生博士认为,由于我国的语文教材是＂文选型＂,教师习惯于＂教教材＂而不是＂用教材教＂,造成了＂选文＂顶替着课程的现实状况。如果教师的语文能力和教学能力达不到可以依赖的水准,如果教师没有足够的教学机智和诊断能力,甚至根本不能把关注点放在对学生听、说、读、写实情的关注上,那么就不可能产生适当的教学内容,影响学生语文素养的形成。笔者认为,选择和优化与学生阅读能力相匹配的教学内容必须关注三个方面的因素。

作者阮艳

机构地区江苏兴化市实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第1期46-46,共1页

关键词教学内容小学阅读教学优化语文教材教学能力语文能力教学机智语文素养

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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