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重视数学思想方法的教学——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第六次课题会议成果综述
被引量：
36
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摘要
通过对二元一次方程组和反比例函数教学中数学思想方法的剖析，阐述了数学思想方法隐喻性、层次性、活动性、过程性的特点，并提出要结合引入过程、问题设计、小结等环节加强数学思想方法的教学．
作者
李海东
机构地区
人民教育出版社
出处
《中国数学教育（初中版）》
2011年第1期11-13,共3页
关键词
数学思想方法
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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