中学语文教师课堂自主意识:缺失与唤醒

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摘要教师自主意识是焕发语文学科独有魅力及语文课堂应有风采的必然保证。然而,当前教师自主意识在中学语文课堂上却观照不够,具体表现为教学目标定位落入俗套,教学内容选择亦步亦趋,教学手段运用固步自封及教学心理关注上的熟视无睹。要唤醒中学语文课堂中教师的自主意识,则需要教师自身树立职业尊严,提升教学激情;不断进行教学反思,自我统整课堂;加强专业学习,升华教学艺术。

作者林克松陈伏兰

机构地区西南大学教育学院重庆朝阳中学

出处《教育科学论坛》 2011年第3期41-44,共4页 Education Science Forum

关键词语文课堂自主意识缺失唤醒

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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