探析教师专业发展的理想范式和实践途径被引量：1

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摘要 21世纪的全球化竞争是经济竞争,更是教育竞争,而教师素质是教育竞争的关键。近年来,如何提高教师素质,促进教师专业发展受到了国内外专家、学者的广泛关注。由影响个体发展的内外动因可见,教师个体的自主发展是教师专业发展的理想范式,而反思、教育叙事研究和合作教学是有效促进教师专业发展的有效实践途径。

作者刘新华

机构地区浙江师范大学教师教育学院

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2011年第1期13-15,共3页 Educational Practice and Research

关键词教师专业发展理想范式实践途径

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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