初中化学课堂提问的原则

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摘要提问是课堂教学常用的手法，运用得当，有利于激发学生的求知欲望，培养学生的分析、综合能力，能反馈教学信息，检查教学效果，优化课堂教学。在当前化学课堂教学中，教师“一讲到底”的现象不见了，取而代之的是“一问到底”。结果，教师不断发问，使学生忙于作答，没有思维与想象的空间，没有自我的内化，只是一味地跟着老师被动地往前“跑”，课堂提问失去应有的魅力。因此，教师在提问时要遵循一定的原则，才能起到应有的效果。

作者吴立发

机构地区楚州区茭陵中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第12期121-122,共2页 New Campus

关键词课堂提问初中化学优化课堂教学化学课堂教学求知欲望综合能力教学信息教学效果

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

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