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新课程理念下高师教师专业化发展探究被引量：1

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摘要高师教师的专业化发展有其独特的内涵,在新课程理念下,探索其专业化发展的途径与策略,从而提高高师教师的整体素质并服务于新课改.

作者梅松竹冷平

机构地区淮北师范大学数学与科学学院

出处《通化师范学院学报》 2010年第12期97-98,F0003,共3页 Journal of Tonghua Normal University

基金安徽省高校优秀人才基金项目--新课程理念下高师数学教师专业化发展研究(2008jql070)

关键词新课改高师教师专业化

分类号 G658.3 [文化科学—教育学]

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通化师范学院学报

2010年第12期

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