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信息技术与课程整合的内涵及其层次分析

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摘要文章阐述了信息技术与课程整合的含义,提出了信息技术与课程整合的三个层次,并对各层次整合的方式方法及注意事项进行了归纳。

作者秦澄

机构地区淮安信息职业技术学院

出处《中国成人教育》北大核心 2010年第24期121-122,共2页 China Adult Education

关键词信息技术课程整合

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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