摘要
人类在社会文化氛围中是以文化实践为参照，在对主体文化意识的确证中实现自身对时代文化精神的体认，使对象世界发生属人的转变，达到文化意识的拓展和深化，而发展深化了的文化意识通过文化教育主导着主体进行新的自我提升、自我超越。文化的进步在其核心价值取向上必然是人的自我实现，即人的全面发展。鉴于此，本文旨在通过对文化意识系统———文化认知、文化情感、文化意志连蒂关系的探讨，对体现个体文化人格的表层结构与深层结构之间矛盾的文化无意识与文化意识进行教育的文化学和心理学的分析与思考，以文化实践为参照系，确认教育的人格心灵“唤醒”的价值核心，造就个体新的文化人格力量和现代文化意识，对社会文化进行再认识，再理解和再评价，体验自由与必然、个体与社会的矛盾统一，立足于现代文化意识的培植。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第1期6-9,共4页
Theory and Practice of Education
