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高校研究性教学模式探析
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摘要
研究性教学作为一种新的教学观和学习观,在激发学生学习兴趣、培养学生创新意识与实践能力、培育学生良好品质等方面具有积极作用。本文在对研究性教学特点分析的基础上,探索构建了研究性教学模式,以期为提高高校教学质量提供新途径。
作者
陈秀敏
机构地区
黑龙江省绥化学院
出处
《广西教育》
2010年第36期31-31,33,共2页
基金
绥化学院教学改革项目(JG200820)
关键词
高校
研究性教学模式
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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