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在生物新课堂教学中挖掘学生的多项潜力

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摘要随着课程改革的深入推进,新课程正在走进校园,走进师生的生活.作为新课程理念武装的教师,更应该进一步优化课堂教学,让学生在轻松的氛围中学会学习,并努力挖掘学生发现问题、观察事物、探究实验、社会调查、开拓创新、获取信息以及文学欣赏等潜力,让学生在学习过程中充分发挥主观能动性,真正成为学习的主人.

作者周致云

机构地区常州市武进区泰村实验学校

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第6期11-12,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词新课程新理念生物课堂教学潜力的挖掘

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2010年第6期

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