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活动与问题同行方法与能力共生被引量：1

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摘要潘小梅老师设计的《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》，标题和内容设计得非常精彩，笔者认为其亮点有以下几个方面．

作者李厚明

机构地区江苏省海安县韩洋中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第12期21-23,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词同行共生能力内容设计活动课多边形三角板直角

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献13

1潘小梅.一个课题的学习及思考[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(7):36-39. 被引量：1
2潘小梅.一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(8):17-19. 被引量：2
3贺信淳.值得赞扬和研讨的一节活动课[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):21-23. 被引量：1
4李焱,潘建明.“探究过程”精妙“问题拓展”欠妥[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):28-30. 被引量：1
5陈德前.内化数学素养积累数学经验[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):30-32. 被引量：2
6郝四柱.挖掘信息内涵优化构图能力[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):32-34. 被引量：1
7沈威.珍视学生活动过程之瑜警惕教师起点设计之瑕[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):36-38. 被引量：1
8朱玉祥.凸显问题解决在活动课中的教育价值[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):38-39. 被引量：1
9吴海宁.《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》课例大家评--关注过程：数学综合实践活动课的核心[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(12):16-18. 被引量：1
10刘鑫.深度成就高度[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(12):18-20. 被引量：1

引证文献1

1潘小梅.在行动中研究在思考中践行[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(1):8-13. 被引量：2

二级引证文献2

1唐荣喜.在初中阶段进行极限渗透教学的尝试——“圆周率探密”的课堂教学实录与反思[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(8):12-15.
2唐荣喜.“综合与实践”活动题材的自主开发与创新[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(8):16-18.

1潘小梅.一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(8):17-19. 被引量：2
2吴海宁.《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》课例大家评--关注过程：数学综合实践活动课的核心[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(12):16-18. 被引量：1
3刘鑫.深度成就高度[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(12):18-20. 被引量：1
4黄继苍.《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》课例大家评——教学内容活动化活动内容问题化问题探索体验化[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):17-19.
5陈玉玉.新课程中如何培养学生的学习方法与能力[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(2):95-95.
6张建军.有机化学教学中学生能力的培养[J].课外阅读（中下）,2012(21):272-273.
7朱法国.浅谈新时代中学校长的标准[J].科教导刊,2012(7):181-182.
8刘玉红.合理评价,促进学生全面发展[J].湖北教育（科学课）,2010(4):22-23.
9万荣庆.适合的才是最好的——一节“课例”的再实践与校本化改进[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(1):3-5.
10贺信淳.值得赞扬和研讨的一节活动课[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(11):21-23. 被引量：1

中学数学教学参考（中旬）

2010年第12期

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