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在科学探究中提升青少年的科学素养

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摘要 科学教育的目的不是为了把少数人培养成科学家,而是要把所有的学生都培养成具有科学素养的人。科学素养在不同的时期有不同的内涵,但从本质上而言,一个真正具有科学素养的人,意味着能理解科学与社会的内在联系。当然,作为科学教育的一般目的,科学素养又是具体的,它由科学教育的内容所限定。
作者 李虹
机构地区 天津市河东区科学技术委员会
出处 《天津科技》 2010年第6期82-83,共2页 Tianjin Science & Technology
关键词 科学素养 探究性学习 科学学习
分类号 N4 [自然科学总论]
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参考文献4

二级参考文献14

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共引文献49

天津科技
2010年 第6期

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