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小学科学课堂中的活动过程设计

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摘要小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,探究是科学学习的核心,也是学生学习科学的主要途径。教师只有把探究活动的过程设计好才能帮助学生体验科学活动的过程和方法,形成科学的认知方式和科学的自然观。

作者唐萍萍

机构地区齐河县第一实验小学

出处《中小学电教（下）》 2011年第1期85-85,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词科学启蒙过程设计小学课堂科学素养科学活动探究活动认知方式

分类号 N092 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中小学电教（下）

2011年第1期

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