期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂教学中教师应具备的几种能力——由《女娲造人》案例谈开去被引量：2

下载PDF

导出

摘要在不久前一次县级“高质量、高效率”课堂教学评选活动中，参赛的6位教师以《女娲造人》为教学内容，开展同课异构。课堂中，各位教师充分展示了各自的教学能力，给大家呈现了一个个精彩的案例。其中有一个案例给大家留下了深刻的印象，现结合这一案例，就教师课堂教学应具备的能力谈点浅见。

作者沈建忠

机构地区浙江嘉兴教育学院

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2011年第1期39-40,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《女娲造人》课堂教学教学能力案例教师评选活动教学内容同课异构

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1于漪.语文课程与人的发展[J].语文世界（教师之窗）,2010(10):1-1. 被引量：3
2王节.“学案导学”模式在初中语文课堂教学中的设计与运用——以《女娲造人》的教学为例[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(12):60-62. 被引量：1
3杨燕.浅析“3+1”语文课堂教学的问题设置原则——以《女娲造人》一课为例[J].基础教育参考,2018,0(16):54-55. 被引量：1
4周成华.初中语文纵深化教学的路径——黄友芹《女娲造人》观课有感[J].中学语文教学参考,2020,0(5):76-78. 被引量：2
5周倩.未竟的想象——对梁兆韵执教《女娲造人》的思考[J].中学语文教学参考,2016,0(11X):33-34. 被引量：1

引证文献2

1代素华.实现语文教学的高效[J].科技创新导报,2015,12(2):171-172.
2殷超.《女娲造人》纵深化教学的路径[J].中学语文教学参考,2020(27):50-51.

1《女娲造人》课内检测与课外迁移[J].文教资料,2004(4):46-47.
2王节.“学案导学”模式在初中语文课堂教学中的设计与运用——以《女娲造人》的教学为例[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(12):60-62. 被引量：1
3刘云.还原一个朴实感人的母亲——《女娲造人》教学片段[J].语文教学通讯（初中）（B）,2011(11):28-28. 被引量：1
4郭威玉.女娲造人[J].新课程实验教材初一语文教案设计合订本,2003(2):90-90.
5付柏阳.浅析《女娲造人》的生命之美[J].学苑教育,2011(9):27-27.
6张琴英.让学生做课堂主人——把课堂还给学生[J].浙江教育科学,2006(2):12-13. 被引量：3
7冯晔.呼唤传统文化中人文精神的回归——《女娲造人》教学片段反思[J].语文教学之友,2008,27(12):23-24.
8柳咏梅.在语言实践中学用语言——为《女娲造人》挑错[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2016,0(11):72-74.
9孙洁.《女娲造人》案例及分析[J].课外语文（下）,2014,0(12):177-178.
10人教版七年级上语文大同步——第六单元[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2004(4):59-64.

语文教学通讯（初中）（B）

2011年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部