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谈立足农村实际发挥学生主体性的策略

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摘要农村学校办学条件落后，师资力量薄弱，教学设备以及家长的意识等郁无法与城市相比，这是不容质疑的。但农村有得天独厚的资源优势，可以为数学教育提供一个人舞台、实验场，如果我们能扬长避短的话，同样能收到奇效。通过尝试我有以下几点收获。

作者邹银平

机构地区河北省迁安市建昌营镇建昌营初级中学

出处《学周刊（中旬）》 2011年第1期141-141,共1页 Learning weekly

关键词农村实际学生主体性办学条件农村学校师资力量教学设备资源优势数学教育

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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学周刊（中旬）

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