摘要
在高校思想政治理论课中引入研究性学习模式是由思想政治理论课的功能和研究性学习模式的特点所决定的,大学生在老师的指导下,坚持以贴近实际、贴近生活、贴近学生为基本原则,通过提出问题、小组合作、选择课题、收集资料、社会调查、讨论分析、撰写实践报告等方式,对思想政治理论进行自主探究,理论联系实际,在探究中发现和解决问题,从而积极主动地获得思想的提升和道德的发展。研究性学习模式是适应新时期高校思想政治理论课教学改革发展和增强教学实效性的重要实践途径。
基金
2007年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金重点项目<高校思想政治理论课引入研究性学习的研究>(编号:07SJB710018)的阶段性成果
