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浅谈识字教学的体会被引量：3

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摘要儿童一迈进学校的大门,就要过识字关,教师要花大力气教,儿童要反复、机械地抄写,师生的精力主要耗费在识字上。因此,识字教学便成为许多教师头痛的事。如何发挥汉字的优点,科学地教育少年儿童认读并运用汉字,便成了许多有识之士共同探索的问题,特别是在小学阶段的识字教学问题,更是备受关注。

作者杨言英

机构地区甘肃省白银市平川区四矿学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2010年第11期110-110,共1页

关键词识字教学分析理解字形

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2010年第11期

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