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音乐欣赏课中写画融合教学方法探讨

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摘要在音乐欣赏课教学中，尝试融入写、画的教学方法，通过视觉、听觉、触觉等全息化的整体体验，超越感官界限，运用多觉贯通的“联觉”效应，激发学生对音乐本身的喜爱，提高学生音乐的内涵及情感，实现在中小学阶段侧重培养学生听赏能力的目标，以培养学生终生爱好音乐、学习音乐、享受音乐。

作者吴灵迪

机构地区新疆师范大学附中

出处《大陆桥视野》 2010年第08X期222-223,共2页 New Silk Road

关键词音乐欣赏课堂教学写画融合教学方法

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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大陆桥视野

2010年第08X期

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