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关注细节,提升课堂教学智慧——关注课堂教学细节刍议 被引量:1

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摘要 一位专家说:“细节,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学思想。”对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标志。只要我们留心观察课堂教学中出现的一些细节,从中反思和品味,就不难发现这些细节所蕴涵的深刻的本质问题。
作者 洪玉惕
出处 《小学教学参考(语文版)》 2010年第11期5-5,共1页
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