存在主义教育思想与新课程理念的对比分析被引量：1

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摘要存在主义哲学于20世纪20年代首先在德国产生，40年代在法国流传和活跃起来，50年代起在世界广泛传播。2001年，我国教育部开始实施新一轮基础教育课程改革，并在全国范围内开辟了新课程改革试验区。倡导广大教师进行教学反思、角色转换，重新理解知识和师生关系的含义，其教育理念与存在主义的教育思想在产生背景、基本教育主张等方面既存在些许差异，又有诸多不谋而合之处。

作者王晓莹

机构地区湖南科技大学教育学院

出处《世界教育信息》 2010年第12期56-58,共3页 Journal of World Education

关键词存在主义新课程改革教育思想

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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