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中职专业课程赏识激励教学实践心得

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摘要赏识激励是促使学生奋进的源动力,能使学生在愉悦的环境中学习和成长。本文结合作者的教学实践和中职学生的心理特点,阐述了如何在专业课授课过程中多方位地贯穿赏识激励教学理念,提高学生学习专业课程的兴趣和积极性,取得好的人才培养效果。

作者李伟娜

机构地区武汉市交通学校

出处《职业教育研究》 2010年第12期48-49,共2页 Vocational Education Research

关键词中职专业课程赏识激励教学实践学习兴趣心得

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2010年第12期

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