阅读情意：文本解读的动力

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摘要人们都知道，文本解读是一种读者与文本对话交流的活动。读者通过对文本的解读及其意义的建构把握世界，同时也建构自我世界。作为文化构成物的文本的意义只有通过读者的解读方能生成，它只存在于读者的解读活动中，它与读者互为条件，相互依存，相互生成。这就是说，文本解读的过程就是从文本到主体和从主体到文本这样一个双向运动的理解建构过程。

作者张悦群冯惟勇

机构地区江苏扬州邗江教研室江苏仪征市教研室

出处《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2010年第12期19-20,共2页

关键词文本解读情意阅读自我世界对话交流文化构成相互依存双向运动

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教与学（上半月高中读本）

2010年第12期

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