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高中数学课堂的问题设计例谈

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摘要在数学课堂教学中，教师精心设计问题，是激发学生思维，促进学生获得新知识，培养学生学习能力，并推动学生实现预期目标的重要途径．因此如何设计好问题，以吸引学生参与其中，进而带动课堂教学的有效开展，是一个值得思考的问题．

作者沈晓琳

机构地区上海市五爱高级中学上海师范大学

出处《上海中学数学》 2010年第11期17-19,共3页

关键词数学课堂教学问题设计学生思维高中设计问题学习能力学生参与教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2010年第11期

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