摘要
采用生理学立体化教学模式,注重现代化教学手段和网络平台的利用,使生理学知识呈现多维化,综合运用多种教学方法,提高学生学习兴趣,简化了知识的教与学。同时通过多元化的互动渠道调动学生学习的主动性,以多样化的考核方式客观评价学生知识的掌握情况。通过立体化教学模式的实践,促进了学生主动学习的能力,提高了教学质量。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2010年第11期1058-1060,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
蚌埠医学院教学研究基金资助项目(jyxm0913)
