摘要
全面建设小康社会的内容涵盖了物质、政治、精神和生态文明等诸多方面,但是,作为基础性、战略性、先导性的教育事业如果停留在"不文明"的状态,那么,其它一切方面的文明,都只能成为空想。因此,只有教育活动的文明程度提高了,人本身的文明程度发展了,全面小康的社会主义建设目标才算真正有了可靠的保障。
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2010年第5期97-100,共4页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
基金
2007年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(07SJD880058)
