摘要
在教师专业化和新课改的背景下,现代教师人格的修养显得尤为重要。文章讨论了现代教师人格的三种境界,对现代教师人格修养的途径和方法进行了具体的分析。
出处
《中小学教师培训》
2010年第11期57-58,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(批准号:yb07110)
浙江省哲学社会科学规划2008年度重点课题(批准号:08MLZB005Z)
浙江省教育科学规划2009年度重点课题(批准号:09SB52)的研究成果
