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后现代课程观及其对我国成人外语教学的启示
被引量：
1
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摘要
文章以后现代课程观为指导,结合我国当前外语课程与教学的现实情况,探讨了后现代课程观对课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面的启示作用,以期实现我国成人外语课程在理论和实践上的后现代转向。
作者
吴春秀
机构地区
吉林师范大学外国语学院
出处
《成人教育》
北大核心
2010年第12期81-82,共2页
Adult Education
关键词
后现代课程观
外语课程
外语教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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