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建构观下数学开放题的教学探索被引量：3

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摘要建构主义和数学开放题均是目前数学教育界的研究热点．有人认为，这两个问题的提出与研究均为数学教育的“范式革命”．本文将它们放在一起来讨论，并非是对时髦口号的追求，而是认为它们之间确有许多相通之处．在建构观指导下，开放题教学能更大地发挥其教育价值；而以开...

作者刘萍

机构地区陕西师范大学

出处《数学通讯（教师阅读）》北大核心 1999年第4期4-6,共3页 Bulletin of Mathematics

基金全国教育科学"九五"规划重点课题

关键词建构观数学开放题数学教学

分类号 O1－4 [理学—数学]

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数学通讯（教师阅读）

1999年第4期

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